北大附屬嘉興實驗學(xué)校是由北大青鳥文教集團與嘉興經(jīng)濟開發(fā)區(qū)共同合作創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的國際化新型學(xué)校。學(xué)校位于嘉興國際商務(wù)區(qū)內(nèi)，總用地面積近10萬平方米，總建筑面積約12萬平方米，可容納3000名學(xué)生就讀。

　　我們學(xué)校是IB世界學(xué)校。IB即International Baccalaureate，國際文憑課程，是國際教育公認(rèn)的領(lǐng)導(dǎo)者。1968年由聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國國際學(xué)校、日內(nèi)瓦國際學(xué)校、牛津大學(xué)等眾多知名國際組織和院校共同創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生成為積極的、富有同情心的終身學(xué)習(xí)者，他們心存包容、胸襟開闊，能夠尊重和理解與自己有文化差異和觀點的人。獲得IB國際文憑的學(xué)生申請世界排名前100的名校，與其他國際學(xué)校畢業(yè)生相比有明顯競爭優(yōu)勢。最近十多年，IB世界學(xué)校的數(shù)量迅猛增長。截止到2014年，全球150多個國家有超過3900所學(xué)校培訓(xùn)了超過100萬名學(xué)生，僅亞太區(qū)就有接近一千所IB國際學(xué)校。

　　2017年5月30日，北大附屬嘉興實驗學(xué)校收到來自IB全球總部學(xué)校發(fā)展中心發(fā)來的信函，正式獲得IBDP授權(quán)(IBIS school code：052067)，成為世界上擁有IB世界學(xué)校地位的4,655所學(xué)校之一，同時也是中國第92所IBDP學(xué)校。

　　理念與使命

　　我們的理念和使命是向我們所有的學(xué)生提供成長的關(guān)愛，給每個學(xué)生提供中國和國際社會相互融通的環(huán)境中來追求優(yōu)異學(xué)業(yè)和個人卓越的機會。

　　每名PKUES學(xué)生將表現(xiàn)出以下能力：

　　●高效的溝通能力

　　●高級別思維能力的獲取(擴展學(xué)習(xí)獲取創(chuàng)新和解決問題能力，以超越簡單知識和回憶的能力)

　　●堅實的知識基礎(chǔ)(掌握所有學(xué)科領(lǐng)域的基本技能，以便在現(xiàn)實生活中整合并應(yīng)用這些技能)

　　●積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為(發(fā)展學(xué)習(xí)環(huán)境中的個人責(zé)任感，從而獲得積極學(xué)習(xí)效果的情感和行為過程和技能)

　　●全球和社會使命感(培養(yǎng)個體對他或她在家庭、PKUES學(xué)校社區(qū)、區(qū)域社會和國際社會中的作用和責(zé)任感的情感和行為過程和技能)

　　●英語最為第二語言，有著流利的英語能力

　　●自信，有足夠的技能面對未來海外大學(xué)的挑戰(zhàn)

　　●發(fā)展全面的人生技能，成為有目標(biāo)并付諸行動的卓越個體

　　突出優(yōu)勢

　　1. 純正國際學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)

　　按照國際學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建造、管理，不出國門享受純正國際教育，打造中國人自己的國際學(xué)校。

　　2. 融合課程、中西合璧

　　北大附屬嘉興實驗學(xué)校自主課程體系，兼顧國內(nèi)外升學(xué)要求，使課程既保持了中國傳統(tǒng)文化，又充分體現(xiàn)了世界多元文化。

　　3. 特色教育、全人培養(yǎng)

　　以探究為核心的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與感知力，特別是發(fā)展探索精神與創(chuàng)新能力。

　　4. 一站式教育通道、直通世界名校

　　從幼兒園到高中十五年一貫制教育，學(xué)生獲得國際文憑組織頒發(fā)的國際文憑后，就等于取得了通往世界名校的“通行證”。

　　同文班高中部

　　國際文憑組織三個項目的分別為DP，國際文憑中學(xué)項目和國際文憑小學(xué)項目，其中：DP是”大學(xué)預(yù)科項目“，學(xué)生年齡為16-19歲。中學(xué)項目，學(xué)生年齡為11-16歲。小學(xué)項目，學(xué)生年齡一般為3-11歲。

　　學(xué)校秉承國際文憑組織使命和理念，尤其是國際文憑組織課程所倡導(dǎo)的學(xué)年銜接性和貫通性，因此，可以說國際文憑小學(xué)項目是國際文憑中學(xué)項目最好的預(yù)備項目，而國際文憑中學(xué)項目是DP最好的準(zhǔn)備項目，DP則是走向世界一流大學(xué)的橋梁。

　　學(xué)校在籌備期就取得了DP階段國際文憑組織世界學(xué)校的候選資格，而在小學(xué)和初中階段我們也會積極借鑒國際文憑小學(xué)項目和國際文憑中學(xué)項目的理念和教學(xué)方法進(jìn)行授課，同時充分融合國內(nèi)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。2017年5月30日，北大附屬嘉興實驗學(xué)校收到來自IB全球總部學(xué)校發(fā)展中心發(fā)來的信函，正式獲得IBDP授權(quán)(IBIS school code：052067)，成為世界上擁有IB世界學(xué)校地位的4,655所學(xué)校之一，同時也是中國第92所IBDP學(xué)校。

　　什么是國際文憑大學(xué)預(yù)科項目(DP)?

　　國際文憑大學(xué)預(yù)科項目是一個具有學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性、學(xué)科平衡、有畢業(yè)考試的教育項目，供16-19歲的學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們?yōu)槌晒Φ貙W(xué)習(xí)大學(xué)課程并投入其后的生活做好準(zhǔn)備。該項目的設(shè)計是要培養(yǎng)學(xué)生在智力、社交、情感和身體等方面取得全面發(fā)展。該項目已經(jīng)獲得了世界一流大學(xué)的廣泛承認(rèn)和尊重。

　　大學(xué)預(yù)科項目使學(xué)生為有效地參與迅速變化并且日益全球化的社會做好準(zhǔn)備，因為他們：

　　在身體、智力、情感和倫理道德等方面都得到了發(fā)展;

　　通過學(xué)習(xí)6個學(xué)科組的課程，獲得了既有廣度又具深度的知識和理解;

　　發(fā)展了各種學(xué)習(xí)技能和對待學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，這使他們?yōu)榻邮芨叩冉逃龊脺?zhǔn)備;

　　學(xué)習(xí)了至少兩種語言，并提升了對包括他們自身文化在內(nèi)的各種文化的理解;

　　通過本項目特有的認(rèn)識論課程，在傳統(tǒng)學(xué)科之間建立了聯(lián)系，并且探索了知識的本質(zhì);

　　通過撰寫專題論文，透過一個或多個學(xué)科對自己感興趣的某個領(lǐng)域開展了深入研究;

　　通過創(chuàng)造、行動與服務(wù)，加強了他們在個人和人際方面的成長。

　　國際文憑大學(xué)預(yù)科項目課程

　　國際文憑大學(xué)預(yù)科項目的學(xué)生必須從5個學(xué)科組(第1至 第5學(xué)科組)中各選修一門課程，以保證他們對自己的最佳語言、(一門或多門)外語、社會科學(xué)、實驗科學(xué)和數(shù)學(xué)獲得廣泛的知識和理解。 學(xué)生還必須從第6學(xué)科組中選修一門藝 術(shù)課程，或從第1至第5學(xué)科組再選修一門課程。

　　學(xué)生可以學(xué)習(xí)大學(xué)預(yù)科項目的高級課程或普通課程。

　　要學(xué)習(xí)少則3門多則4門高級課程(240個課時)，其余為 普通課程(150個課時)。學(xué)生可以用英語、法語或西班牙語 開展學(xué)習(xí)和參加考試。

　　除了學(xué)科學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)之外，大學(xué)預(yù)科項目還以3項 核心要素作為自己的特色，它們拓展學(xué)生的教育體驗，挑戰(zhàn)他們應(yīng)用自己學(xué)到的知識和技能。

　　大學(xué)預(yù)科項目的核心要素

　　專題論文(EE)要求學(xué)生獨立開展研究，深入探討一個與他們正在學(xué)習(xí)的一門大學(xué)預(yù)科課程相關(guān)的問題。世界研究是專題論文的選題之一，它使學(xué)生聚焦于一個具有全球重要性的主題， 透過至少兩門大學(xué)預(yù)科課程對其進(jìn)行考察。

　　認(rèn)識論(TOK)發(fā)展一種連貫一致的學(xué)習(xí)方法，將各個學(xué)科凝聚在一起。在這門關(guān)于批判性思考的課程中，學(xué)生對知識的本質(zhì)進(jìn)行探究，加深他們對知識作為一種人類建構(gòu)的理解。

　　創(chuàng)造、行動與服務(wù)(CAS)使學(xué)生在整個大學(xué)預(yù)科項目期間，除了學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)之外，還要參與一系列活動。 “創(chuàng)造” 鼓勵學(xué)生開展藝術(shù)創(chuàng)作和創(chuàng)造性思考。 “行動”旨在通過 體育活動培養(yǎng)一種有益于健康的生活方式。 “服務(wù)”于社區(qū)為開展新的學(xué)習(xí)提供一種載體，具有學(xué)術(shù)方面的價值。 CAS的3個分支通過體驗性學(xué)習(xí)加強學(xué)生在個人和人際方面的成長，使他們不斷獲得自我認(rèn)識。

　　課程設(shè)置

　　高中一年級 Grade 10

　　招生計劃

　　十年級，每班不超過24人;其余年級招生部分優(yōu)秀插班生。