耀華國際教育學校提倡全人教育，致力創(chuàng)建積極、關愛、愉悅、充滿欣賞的教育環(huán)境，讓學生獲得全面發(fā)展。耀華竭力培養(yǎng)孩子做好充足準備，超越教室和國家之間的界限，理解和尊重不同文化,踏上個人成長之旅，成為富有自信、均衡發(fā)展，兼具國際視野的人。

　　逾90年辦學經驗

　　憑借耀中1932年成立第一所國際學校以及在香港及內地推行優(yōu)質國際教育的多年經驗，耀華國際教育學校致力培育學生掌握面對21世紀議題和挑戰(zhàn)所需的技能，獲得世界廣泛認同。

　　耀中耀華教育網絡主席葉國華教授、行政總裁兼校監(jiān)陳保瓊博士,結合開辦國際學校并提供全方位教育服務的經驗，創(chuàng)辦了以招收中國學生為主，兼收外籍學生的耀華國際教育系列。1998年于上海成立耀華國際教育中心。2000年在煙臺開辦第一所耀華國際教育學校，提供從幼兒教育至高中課程。2001年，成立上海長寧區(qū)耀華專修學校。隨后在重慶、深圳、上海、北京、日照及青島開設耀華國際教育幼兒園及耀華嬰幼兒教育中心。2012年耀華在北京亦莊啟動了保華國際教育園項目，而落戶在此的北京市大興區(qū)耀華京港學校(耀華國際教育學校北京亦莊校區(qū))已于2017年啟用。耀華國際教育學校廣州校區(qū)及上海浦東新區(qū)民辦滬港學校(耀華國際教育學校上海臨港校區(qū))已分別于2014年及2015年的9月正式開學。位于浙江桐鄉(xiāng)的桐鄉(xiāng)市耀華學校(耀華國際教育學校浙江桐鄉(xiāng)校區(qū))也在2017年9月開辦。2018年，耀中社區(qū)書院升格為耀中幼教學院，開辦幼兒教育(榮譽)學士學位課程。自此,耀中耀華可提供從幼兒教育、小學、中學到大學全學段課程。耀華于2019年在上海創(chuàng)立了耀華嬰幼兒探索中心，為父母展示有效回應嬰幼兒需要的互動策略和為嬰幼兒發(fā)展提供早期教育支持。

　　一、校園設施

　　浙江桐鄉(xiāng)耀華占地117.2畝，總建筑面積9.16萬平方米。校園設施的設計兼顧各年級學生的需要，有設計精美的教學樓及宿舍樓、可容納約千人的餐廳及禮堂、室內及室外運動場館，為學生的校園學習及生活提供悉心周到的服務。

　　學校還配備各類功能課室，如科學實驗室、訊息與通信技術實驗室、視覺藝術教室、表演藝術教室、音樂及小提琴教室、樂器練習室、圖書館等。

　　學校擁有豐富的體育設施，包括室內體育中心、室外運動場、籃球場和網球場。其中，室內體育中心配備了專業(yè)比賽標準的籃球館、健身中心、舞蹈教室、八條25米泳道的游泳池及兒童戲水池;室外運動場則鋪設了符臺國際田聯標準的400米"藍色跑道"，以及標準尺寸的人工草足球場。

　　對于寄宿生，除了整潔、舒適的寢室，學校還提供寬敞的公共活動空間以及豐富的活動設施，為他們創(chuàng)設溫馨快樂、鼓勵交流的寄宿生活氛圍。每個樓層的公共區(qū)域配有沙發(fā)、電視、冰箱,是孩子共度閑暇時光的“起居室”。小學住宿區(qū)還安設滑梯供孩子玩耍，同時在宿舍樓還建有獨立的小劇院，可以舉辦講座、影視觀摩等寄宿活動。

　　二、融匯東西的獨特教學模式

　　01雙校長及雙教師制

　　浙江桐鄉(xiāng)耀華獨特的中外籍雙校長管理模式及雙教師合作教學模式，使學生能夠充分體驗不同文化的沖擊與融合，并且深入領會及實踐多角度思維的能力。中外籍雙校長享有同等權力、同等責任，以合作形式，在學術上共同領導各個學術部門，以建立和諧的學習社區(qū)，并為跨文化合作豎立榜樣。中外籍老師根據學生所學主題，通過大量的課前準備，共同商討教學形式及內容，并以靈活的合作教學形式，取長補短，互相啟發(fā)。這種跨文化跨語言的整合教學，能夠從不同的文化視角，培養(yǎng)學生多元的批判思維及解難能力。

　　02提供優(yōu)質教育的專業(yè)團隊

　　浙江桐鄉(xiāng)耀華聘用世界各地擁有專業(yè)資格和豐富經驗的外籍教師，以及具有國際教育背景的中國教師，將真正國際教育的精髓帶給學生，為學生提供多元文化的學習環(huán)境。教師具備領導才能，對教育充滿熱忱，以深入淺出的教學方法和實踐研究，為學生提供富于激勵性、自主、謙和的學習氛圍。與此同時，學校亦鼓勵和支持在職教師持續(xù)進修，保證教師質量，為學生提供優(yōu)質的教育服務。

　　03多元文化學習環(huán)境

　　浙江桐鄉(xiāng)耀華的教學方式融匯東西教學方法和理論，與傳統(tǒng)的管理及雙語授課方式不同，旨在讓學生在潛移默化中習得東西方知識和文化，并強化其關聯性。學校的教師來自全世界不同的國家，為學生提供全方位了解世界的機會。學校設置了豐富的課外活動項目，例如國際日，讓學生充分體驗不同文化的魅力。

　　04全方位英語

　　沉浸式英語環(huán)境

　　耀華一直注重“寓學習于生活"，致力營造自然純正的英語環(huán)境和國際氛圍。浙江桐鄉(xiāng)耀華的外籍專業(yè)教師不僅教授英語，更通過英語來教授學科內容，讓學生在跨文化和沉浸式英語的環(huán)境中，體驗真正的國際教育。學生通過多樣化的課程獲取英語知識，培養(yǎng)和提高對英語的興趣與水平。在課堂上，學生學習融合中西的優(yōu)質教育課程，并在課余時間參加由外籍教師帶領和輔導的各種活動，包括運動隊和比賽、音樂樂隊、合唱團、戲劇比賽等。

　　05英語支持課程

　　如何在所有課程和英語核心課程中輔助英語學習

　　在耀華，絕大多數的學生是將英語作為第二門語言來學習的。學生通過母語來感知，認識世界。耀華的教師特別關注學生們是否能夠在英語環(huán)境下，在特定的英語課程或是用英語授課的學科課程中，理解并接受新的知識。課程上教師采用第二語言習得的教學方法，以便學生更容易理解，接受新知識的輸入，教師鼓勵學生使用新學會的詞匯并應用于口語、聽力、閱讀和寫作，同時不斷擴大學生的詞匯范圍，使學生具備相應的學術英語能力，能夠成功通過IGCSE和A Level的英語考試。

　　教學評估

　　入學后，學生將接受初步的評估,以幫助我們?yōu)楹⒆又贫ê线m的學習路徑。在學生學習的過程中將會持續(xù)對學生的英語技能和語法能力進行評估。此外學生每年至少要參加兩次正式的英語水平測試。通過嚴格的測試，確保學生、家長和教師都能夠充分了解學生的英語學習進展情況。

　　英語強化課程

　　桐鄉(xiāng)耀華學校包容所有英語水平的學習者。在學校社區(qū)中，對于剛剛開始英語學習的學生,學校提供強化英語學習課程。課程采用小班化教學，讓老師能專注于每一位學生在英語學習中關鍵技能的發(fā)展，例如閱讀理解能力、詞匯習得能力以及寫作能力，以便學生能夠更快地適應沉浸式的英語學習課程。