青苗學(xué)校懷柔校區(qū)(普高部)辦學(xué)優(yōu)勢有哪些？

自三月的腳步輕盈地踏進(jìn)我們的視野，各大學(xué)校的招生情況便如同春日的暖陽，溫暖而備受矚目。近期，青苗學(xué)校（普高部）的辦學(xué)情況在家長圈中引發(fā)了廣泛的興趣和討論，仿佛一顆璀璨的明珠，在教育的海洋中閃耀。為了滿足大家對于這所學(xué)校的深入了解，小編整理了關(guān)于青苗學(xué)校懷柔校區(qū)（普高部）的辦學(xué)優(yōu)勢，一起來了解吧！

青苗學(xué)校懷柔校區(qū)(普高部)辦學(xué)優(yōu)勢

優(yōu)質(zhì)辦學(xué)理念

青苗創(chuàng)始人施華校長在1998年創(chuàng)辦青苗幼兒園之初便提出要做中西融合式教育。25年來，秉承“采中西合璧之萃，品文化融合之美”的辦學(xué)理念，青苗已經(jīng)實現(xiàn)從幼兒園到高中全學(xué)段的高品質(zhì)國際化教育，并獲得家庭和社會認(rèn)可。青苗在全國范圍內(nèi)建成了近30所高品質(zhì)校園和教育社區(qū)，培養(yǎng)一批批走向世界舞臺的卓越學(xué)子。

立足新時代，青苗希望繼續(xù)為更多國內(nèi)的家庭和孩子提供優(yōu)質(zhì)教育，希望以具有國際品質(zhì)和競爭力的教育支持更多選擇在國內(nèi)發(fā)展的孩子。在區(qū)政府的支持下，去年我們創(chuàng)設(shè)普高項目并招收創(chuàng)始屆學(xué)生。

創(chuàng)建背景

青苗懷柔科學(xué)城校區(qū)是青苗在全國的第八所學(xué)校，也是北京的第五個校區(qū)。2020年，懷柔區(qū)政府為長遠(yuǎn)支撐北京懷柔綜合性國家科學(xué)中心建設(shè)，為不斷相聚于懷柔科學(xué)城的全球科學(xué)家、科研工作者提供高品質(zhì)、有國際競爭力的基礎(chǔ)教育，經(jīng)過反復(fù)考察比較，而最終選擇引入優(yōu)質(zhì)教育資源青苗學(xué)校，建設(shè)懷柔區(qū)的第一所具有國際化特色與國際級品質(zhì)的未來學(xué)校。

青苗懷柔科學(xué)城校區(qū)在初高中階段實施雙軌制教育，既有成熟的國際課程體系，也有重點打造的青苗普高特色課程體系，覆蓋國內(nèi)高考和國際升學(xué)的不同需求。

師資情況

師資一直都是青苗非常重視，不斷聚集“最優(yōu)秀的教育人才”培養(yǎng)“更優(yōu)秀的學(xué)生”，對于懷柔校區(qū)而言更是。我們專門從人大附中、十一學(xué)校等這類著名公辦學(xué)校引進(jìn)成熟優(yōu)秀的管理干部和領(lǐng)軍團(tuán)隊，特聘有豐富高中畢業(yè)班經(jīng)驗的特高級教師坐鎮(zhèn);在中青年教師中，我們博士教師比例接近20%、名校教師比例超過80%。

我們懷柔科學(xué)城校區(qū)的執(zhí)行校長——王強(qiáng)博士本人就是清華大學(xué)雙學(xué)士、中科院和北京大學(xué)的雙博士，他曾任長期工作于北京最好的公辦學(xué)校十一體系，有豐富的初高中管理經(jīng)驗，又在經(jīng)開區(qū)主導(dǎo)過兩所新高中的創(chuàng)校。同時在他自己高中時期，他曾獲得貴州省高考理科狀元，相信他作為學(xué)霸的經(jīng)驗可以幫助更多同學(xué)們建立好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和信心。

另一方面，我們的教學(xué)團(tuán)隊也非常出色，包括教學(xué)經(jīng)驗資深、帶出過諸多清北考生的多名高級教師，也有具備名校碩博學(xué)歷、創(chuàng)新型高中教學(xué)經(jīng)歷的新生代年輕老師，我們力求在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績和身心發(fā)展方面幫助學(xué)生全面成長。

升學(xué)情況

青苗普高目前只有創(chuàng)始屆高一的學(xué)生，過去一年，他們成長迅速，青苗非常有信心孩子們最終能去到100%理想的學(xué)校，包括國內(nèi)雙一流大學(xué)和海外名校。

青苗25年的教育資源積累可以為學(xué)生鋪設(shè)多元化的升學(xué)路徑，實現(xiàn)一校多途。優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊因材施教，不僅可以為孩子們進(jìn)入國內(nèi)雙一流大學(xué)提供堅實保障，也會為藝術(shù)或體育特長方向的學(xué)生匹配專業(yè)資源。同時青苗成熟的IB、AP、A-Level課程體系、國際預(yù)科項目和中外合作辦學(xué)項目等，可以為普高學(xué)生中途轉(zhuǎn)換賽道提供幫助，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)升學(xué)。

特色優(yōu)勢

(1)走班制，課程分類分層，最大程度適應(yīng)學(xué)生需要。我們以國家課程和課標(biāo)為基石，對標(biāo)海淀區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量要求，對語數(shù)外等九大學(xué)科實行分層教學(xué)和選科走班相結(jié)合的機(jī)制，音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)等科目與校本課程結(jié)合，開發(fā)形式多樣、門類豐富、層次遞進(jìn)的內(nèi)容供學(xué)生修習(xí)。

(2)區(qū)分教學(xué)班與導(dǎo)師班，實行小班化教學(xué)。我們保持青苗小班化教學(xué)的傳統(tǒng)，普高的教學(xué)班一般為20人左右，保證教師盡可能地關(guān)注到每一個孩子，掌握課上和課下的表現(xiàn)，及時幫助孩子解決問題與困惑。導(dǎo)師班是學(xué)生的集體歸屬，與教學(xué)班并行。目前懷柔校區(qū)普高部師生比約1:3;同時安排有生涯規(guī)劃和升學(xué)導(dǎo)師定期訪談跟進(jìn)學(xué)習(xí)和心態(tài)。

(3)重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績和身心健康的全面培養(yǎng)。我們特別重視孩子們運(yùn)動能力、情緒調(diào)節(jié)能力和抗壓能力的發(fā)展，依托每周超過國家課時的體育課和體育活動，支持學(xué)生熱愛運(yùn)動、參加競賽;依托校內(nèi)豐富的社團(tuán)，讓學(xué)生發(fā)展興趣，同時促進(jìn)國際和普高學(xué)生的活動交流;依托心理導(dǎo)師，開展豐富心理活動。

(4)以終為始，注重學(xué)生的生涯與升學(xué)教育。從高一至高三畢業(yè)，青苗會持續(xù)開設(shè)生涯和升學(xué)工作坊，帶領(lǐng)孩子們和家庭進(jìn)行探索，從選科到高考后的專業(yè)填報，幫助家庭分析和規(guī)劃，尊重學(xué)生的個性，培養(yǎng)他們理性分析和獨(dú)立選擇的能力。懷柔校區(qū)還具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，將連同懷柔科學(xué)城、中國科學(xué)院大學(xué)和中科院各研究所等，開展豐富多彩、專業(yè)精深的生涯、學(xué)術(shù)體驗課程和跨學(xué)科項目制學(xué)習(xí)活動，真正幫助每一個學(xué)生找到自己的興趣所長和未來發(fā)展方向，并且從多元的實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提升綜合素養(yǎng)。

(5)注重學(xué)生核心素養(yǎng)、思維和能力的培養(yǎng)。我們一直注重教師的專業(yè)發(fā)展，支持老師們在日常教育教學(xué)中更好地通過單元教學(xué)與主題任務(wù)的設(shè)計，創(chuàng)設(shè)知識遷移和核心素養(yǎng)發(fā)展的真實情景，支持學(xué)生們實現(xiàn)學(xué)科知識與素養(yǎng)的發(fā)展，促進(jìn)成熟的國際化教育資源與普高體系的融合。

(6)重視過程性評價，幫助孩子達(dá)成更好的終結(jié)性目標(biāo)。我們將過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合，不斷挖掘孩子當(dāng)下成績背后的個性化特質(zhì)，并和家長們及時反饋孩子們的學(xué)習(xí)情況，實現(xiàn)家校合力，共同支持孩子成長。

優(yōu)質(zhì)課程體系

(1)國家必修課程模塊，夯實學(xué)術(shù)基礎(chǔ)語數(shù)外等九大學(xué)科采用分層和選科走班相結(jié)合，以夯實學(xué)科知識為基礎(chǔ)，發(fā)展核心素養(yǎng)為根本，以學(xué)期為單位，結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)情況動態(tài)調(diào)整分班，提供情景式、探究式、體驗式等多種課堂教學(xué)形式，并額外提供補(bǔ)弱課程、培優(yōu)課程等，滿足學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展需求。

(2)特色選修課程模塊，支持個性發(fā)展體育、音樂、美術(shù)、技術(shù)課程以國家課標(biāo)要求為基礎(chǔ)，同時與校本選修課程結(jié)合，融合PBL項目式學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供品類豐富的資源，同時與國際化課程資源充分融合。

(3)特色活動課程模塊，培養(yǎng)高階思維通過生涯與升學(xué)工作坊、心理工作坊、研學(xué)項目等幫助學(xué)生向內(nèi)探索自我，明確興趣特長和升學(xué)方向，發(fā)展社交能力，走進(jìn)真實社會，在思辨中發(fā)展自我認(rèn)知，在實踐中培養(yǎng)高階思維。

>>點擊了解學(xué)校更多

以上就是《青苗學(xué)校懷柔校區(qū)(普高部)辦學(xué)優(yōu)勢有哪些？》介紹。