蘇州阿德科特學校簡介

　　蘇州(同里)阿德科特學校是阿德科特在中國落地的第三所分校，學校坐落于千年歷史名城同里古鎮(zhèn)景區(qū)內(nèi)，占地一百余畝，為原同里中學舊址。校址因1902年金松岑先生創(chuàng)辦的同川自治學社(前身為清代同川書院)而知名，近代中國著名文學家柳亞子、中國社會學奠基人費孝通均師從金松岑先生。校園內(nèi)草木蔥郁，著名文物保護單位、學生教育基地天放樓和紅樓靜然守望，訴說并見證著七千余年崧澤文化的厚重。學校嚴格按照英國學校的標準進行設(shè)計改建，配置有包括創(chuàng)新實驗室，氣膜體育館等諸多一流設(shè)施設(shè)備。

　　學校將采用IB課程理念，設(shè)置雙語初中部以及國際化高中部。計劃于2020年9月開學，招收初一及以上學生。憑借得天獨厚的地理優(yōu)勢，蘇州阿德科特也將成為阿德科特(中國)首個國際教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合嘗試的校區(qū)。

　　學校特色

　　01、在阿德科特學習

　　Learning at Adcote School

　　蘇州阿德科特與上海阿德科特“觸手可及“的距離讓蘇州校區(qū)與上海校區(qū)有效互動成為可能。在蘇州校區(qū)，阿德科特(中國)的總校長李遠將擔任蘇州學校的總校長，來自阿德科特(中國)學校的專家團隊擔任學校課程顧問。大部分教學資源可以與上海校區(qū)實現(xiàn)互薦互享。

　　此外，蘇州(同里)阿德科特學校也將由英國阿德科特和上海阿德科特聯(lián)合培養(yǎng)與派遣的師資團隊進行執(zhí)教，以保障我們一直以來堅持的教育標準。蘇州校區(qū)的學生也將與英國/上海/浙中等校區(qū)進行課程無縫連接，學生在保證學術(shù)水平的情況下，可以隨時申請前往其他阿德科特校區(qū)進行學習。

　　02、一所新開的老學校

　　New School with a Great Heritage

　　蘇州(同里)阿德科特學校是一所全新的學校，但與大部分新建的學校不同的是，我們雖然外表稚嫩卻有著一顆成熟的心。作為阿德科特在中國的第三所學校，我們累積了相當成熟的國際課程本土化經(jīng)驗，也擁有一批認同阿德科特價值觀，有著豐富教學管理經(jīng)驗的團隊。

　　03、學生關(guān)懷

　　Pastoral Care

　　學生關(guān)懷(Pastoral Care)是英式學校悠久的私立寄宿教育里面非常獨特的一個元素，泛指學校在學生學術(shù)以外的關(guān)懷，包括課業(yè)輔導、生活照顧和身心健康支持。在英國私立學校督察機構(gòu)ISI、英國教育標準局Ofsted 和高等教育品質(zhì)監(jiān)管局QAA檢驗教育質(zhì)量的評估過程中，Pastoral Care是重要評分項目之一。

　　在阿德科特，我們每一位教職人員都非常重視并且積極參與每一個孩子的成長。完善的“Pastoral Care”教育體系能夠幫助培養(yǎng)學生的社交能力，使他們可以養(yǎng)成優(yōu)良品德和健全人格，形成端正的價值觀、良好的判斷力和自律能力，擁有良好的人際交往能力。讓他們在學校茁壯成長，并為他們提供今后長期幸福和成就的最大可能性。

　　04、從家到家

　　From Home to Home

　　從家到家是阿德科特一直以來所秉承和堅持的學生關(guān)懷標準。從一個家到另外一個家，不僅僅要求學校在硬件上達到家庭般的舒適，在對學生生活的管理和關(guān)懷也需要做到將每一位學生“視如己出”的程度。

　　蘇州阿德科特學校設(shè)施齊備，保證學生擁有安全健康、衛(wèi)生整潔的生活環(huán)境。我們寄宿管理團隊由經(jīng)驗豐富的老師擔任，從生活起居到衣食住行，從心理輔導到學術(shù)支持，為孩子們提供全方面的指導及輔助。學校也會不定期舉行的各類主題文化節(jié)，以豐富學生的課余生活。

　　全天候開放的醫(yī)務室及安保團隊確保每位在校生的健康與安全。

　　05、學院制

　　House System

　　蘇州阿德科特學校秉承了英國阿德科特學校的學院制傳統(tǒng)，設(shè)立四個學院。每個學院由不同年級的學生組成，新生入學后通過納新活動選擇加入學院。

　　學院制內(nèi)部實行級長管理模式，每個學院由全體成員選舉產(chǎn)生一位級長和一位副級長，共同進行學院管理。

　　學校設(shè)有學院積分，以學年為單位進行累加，并在學年終清零。學生以學院為單位參加各類活動、競技，為各自的學院爭取榮譽，而當學生在日常行為中領(lǐng)到處分，也會在學院積分中體現(xiàn)。

　　06、個人導師制

　　Personal Tutor

　　在英式教育的體系中，導師制是一個非常重要的組成元素。與傳統(tǒng)的以班級為單位進行教條化管理不同的是，個人導師能以學生為中心，更多地去對學生進行個別輔導，關(guān)注學生的全面發(fā)展。

　　我們沿用英國一流學校所的個人導師制度，每名導師帶領(lǐng)5-8名學生并有固定的一對一交流時間，為他們提供個性化支持方案，確立操作性強、可實現(xiàn)的短期目標，在學業(yè)，生活，心理等方面提供全方位的支持與幫助。

　　“阿德科特學校的導師制，是我們非常認可的一種教育方式。尤其是對于青春期的孩子，很多心里話更愿意與師長交流，導師制給他們提供了很好的平臺。除了關(guān)注學業(yè)之外，孩子身心全方面是我們作為家長更加重視的方面，阿德科特的導師制很好的做到了這一點，讓我們很放心?！?

　　---上海阿德科特學校G1學生家長

　　課程設(shè)置

　　初中部課程

　　Curriculum for Junior High

　　蘇州阿德科特學校以IB課程為藍本，結(jié)合“中西融合、文理貫通”的辦學理念和中國學生的學習特質(zhì)，打造服務于精英家庭的三年制MYP國際課程。我們強調(diào)堅實的雙語基礎(chǔ)和深厚的人文素養(yǎng)，有機整合分科教學與超學科學習，打造以“學習共同體”為核心的項目式學習、跨學科主題活動、學科大單元、行走世界課堂等。

　　高中部課程

　　Curriculum for Senior High

　　蘇州阿德科特學校高中施行A-level和IB雙通道課程。IBDP課程主要對接本校初中部MYP的直升體系，繼續(xù)提供高水平的人文社科和世界語言課程，同時歡迎人文素養(yǎng)優(yōu)秀，語言能力突出的外部學生報考。學制三年，其中第一年為IB預科。A-level課程依托阿德科特的成熟師資和輝煌的升學成果，打造適合本地生源的精品課程體系，學制分三年和四年，三年制首年和四年制前兩年為IGCSE課程，同時提供貫穿始終的升學指導服務。

　　博雅課程

　　Extra-Curricular Activities

　　學校成立學生發(fā)展中心，以“博雅教育”為核心，調(diào)用各種資源，分別打造語言文化類、學術(shù)探究類、體育藝術(shù)類、綜合實踐類和現(xiàn)代技術(shù)類五大素質(zhì)拓展課程體系，既有作為國際人才必備的”公眾演講“、“學術(shù)寫作”、“媒體制作”等核心技能課程、也有“行走世界”、“跨文化理解”等阿德科特的特色課程、又有滿足個體發(fā)展不同需求的“法語”、“西班牙語”、“Python編程”、“數(shù)理競賽”等拓展類課程，同時還有“非遺傳承和文物保護”、“吳方言研究”、“園藝 ”、“當昆曲遇上莎士比亞”等具備鮮明中國文化和地方特色的課程。