上外立泰劍橋創(chuàng)辦于2013年，是一所有著九屆畢業(yè)生和優(yōu)良辦學(xué)成果的國(guó)際高中。作為加州大學(xué)預(yù)備高中授權(quán)的上海校區(qū)合作方，上外立泰劍橋不僅擁有英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員(CAIE)和愛德思考試委員(Edexcel)的雙授權(quán)。還在2023年獲得了世界先進(jìn)教育組織(Cognia)的認(rèn)證。Cognia認(rèn)證是世界最大的國(guó)際學(xué)校認(rèn)證機(jī)構(gòu)，它也是由美國(guó)國(guó)家教育部認(rèn)證的三大國(guó)際學(xué)生組織之一。獲得CAIE、Edexcel、Cognia認(rèn)證的上外立泰劍橋始終緊跟全球教育發(fā)展趨勢(shì)，不斷滿足國(guó)際教育衡量標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)質(zhì)量得到國(guó)際權(quán)威教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，并不斷爭(zhēng)取跡身于全球優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校行列。

加州大學(xué)預(yù)備學(xué)校

源于加州大學(xué)，學(xué)校總部坐落在南加州洛杉磯地區(qū)，是一所由加州教育局審批的私立全日制大學(xué)預(yù)備學(xué)校。學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境與經(jīng)加州大學(xué)A-G系統(tǒng)認(rèn)證頂級(jí)教育課程。除了傳統(tǒng)的美國(guó)Common Core與AP課理，學(xué)院還長(zhǎng)期開發(fā)STEAM學(xué)科特色類課程與大學(xué)先修課程，旨在幫助學(xué)生在較早的年齡段中找到學(xué)習(xí)方向與興趣，并發(fā)掘自身獨(dú)特的潛力。加州大學(xué)預(yù)備學(xué)校已獲得國(guó)際認(rèn)證機(jī)構(gòu)(AI)、中部各州學(xué)院與學(xué)校聯(lián)合會(huì)(NCPSA)、私立學(xué)校國(guó)家認(rèn)證委員會(huì)(MSA-CESS)的全面認(rèn)證。同時(shí)其所有課程都經(jīng)過加州大學(xué)A-G系統(tǒng)認(rèn)證。

加州大學(xué)預(yù)備學(xué)校上海校區(qū)

經(jīng)美國(guó)加州大學(xué)預(yù)備高中(California University Preparatory School)授權(quán)，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)立泰學(xué)院劍橋國(guó)際中心作為加州大學(xué)預(yù)備學(xué)校(OCA)上海校區(qū)開設(shè)相關(guān)美國(guó)高中課程。學(xué)生在OCA上海校區(qū)注冊(cè)加州大學(xué)預(yù)備學(xué)校的高中學(xué)籍，并在完成OCA的標(biāo)準(zhǔn)課程后獲得OCA的畢業(yè)證書，并使用OCA的高中成績(jī)單和畢業(yè)證書申請(qǐng)美國(guó)以及其他包括加拿大、澳大利亞、英國(guó)、新加坡、日本、中國(guó)香港等國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)。

畢業(yè)證

OCA成績(jī)單

加州大學(xué)直通車

選擇就讀上外立泰劍橋美高課程班的同學(xué)，不必遠(yuǎn)赴海外， 在國(guó)內(nèi)即可注冊(cè)加州大學(xué)預(yù)備學(xué)校的高中學(xué)籍。

加州大學(xué)各校區(qū)在錄取時(shí)已放棄要求SAT/ACT 等成績(jī)要求，更為看重學(xué)生的來源學(xué)校和學(xué)生在高中的各項(xiàng)學(xué)術(shù)成績(jī)。因此上外立泰劍橋美高課程班的同學(xué)在申請(qǐng)加州大學(xué)各校區(qū)時(shí)將擁有較大的便利和優(yōu)勢(shì)，并為低分高錄加州大學(xué)體系學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

上外的教育基因

上外立泰學(xué)院劍橋國(guó)際中心美高課程，不僅吸納了美國(guó)高中的先進(jìn)教育理念和課程體系，還深度融合了上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的獨(dú)特學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)和外語(yǔ)教育特色。該項(xiàng)目旨在通過國(guó)際化與本土化的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供更加豐富、多元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，助力他們成長(zhǎng)為具有 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型人才。

01.語(yǔ)言保障

上外匯集了資深外籍教師和具有國(guó)際視野的本土教師，助力學(xué)生語(yǔ)言技能迅速進(jìn)步。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的語(yǔ)言能力評(píng)估，并依據(jù)結(jié)果提供定制化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和反饋，致力于打造全方位的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

02.升學(xué)保障

官方授權(quán)與認(rèn)證。

可實(shí)現(xiàn)低分高錄加州大學(xué)體系學(xué)校。

03.美高特色

在保持美國(guó)高中核心課程的同時(shí)，融入了上外特色的外語(yǔ)課程，包括托福和小語(yǔ)種等。還增加了全球展望和歷史(上外歷史研究院)等課程。

04.課程模式

課程采用小班個(gè)性化教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生思維和跨文化交際能力。

教師團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的外籍教師和具有國(guó)際教育背景的上外教師組成。

學(xué)校提供豐富的課外活動(dòng)，包括國(guó)際交流項(xiàng)目。外語(yǔ)演講比賽和模擬聯(lián)合國(guó)等社團(tuán)。

課程介紹

加州大學(xué)預(yù)備學(xué)校上海校區(qū)開設(shè)2項(xiàng)課程，包括加州大學(xué)預(yù)備學(xué)校高中課程和加州大學(xué)學(xué)分課程。同學(xué)將根據(jù)自己的學(xué)術(shù)水平、大學(xué)申請(qǐng)方向等因素選擇學(xué)習(xí)的課程。

01.加州大學(xué)預(yù)備學(xué)校高中課程

02.加州大學(xué)學(xué)分課程

學(xué)生從高二開始，可以修讀加州大學(xué)學(xué)分課程，最高可達(dá)40學(xué)分。學(xué)分可直接轉(zhuǎn)入加州大學(xué)系統(tǒng)的所有學(xué)校及大部分美國(guó)高校，可以節(jié)約半年至一年半的本科時(shí)間。鑒于美國(guó)大學(xué)學(xué)分的市場(chǎng)價(jià)格，公立大學(xué)約2000美元每學(xué)分，私立大學(xué)高達(dá)2500美元每學(xué)分，本課程提供了一個(gè)更為經(jīng)濟(jì)高效的學(xué)術(shù)發(fā)展路徑，每門大學(xué)學(xué)分課程4000-5000美元，考核通過后可獲得大學(xué)4-5學(xué)分。

課程優(yōu)勢(shì)

NO.1 官方合作，權(quán)威認(rèn)證

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)立泰學(xué)院劍橋國(guó)際中心美高課程與美國(guó)加州大學(xué)預(yù)備學(xué)校(Calfomia University Preparatory School) 合作開發(fā)，確保課程體系的正規(guī)性和權(quán)威性。

NO.2 低分高錄，名校保障

加州大學(xué)直通車項(xiàng)目為學(xué)生提供了低分高錄加州大學(xué)的機(jī)會(huì)。

以加州大學(xué)河濱分校為例：

該校要求國(guó)際生均分達(dá)到85%及以上，對(duì)于本課程學(xué) 生只需達(dá)到3.5/5,即70%即可。

NO.3 預(yù)修學(xué)分，銜接大學(xué)

學(xué)生通過選拔可在高中階段進(jìn)修30-42加州本科大學(xué)學(xué)分，由加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA) 教授主授，并于暑期赴美交流學(xué)習(xí)或線上學(xué)習(xí)。

擁有提前修讀的大學(xué)學(xué)分，不僅有助于學(xué)生縮短本科學(xué)習(xí)時(shí)間，還能在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)增加其競(jìng)爭(zhēng)力。

NO.4 經(jīng)濟(jì)高效，認(rèn)可度高

學(xué)生所修讀的學(xué)分課程在加州大學(xué)系統(tǒng)及大部分美國(guó)高校中均得到高度認(rèn)可，相比于在美國(guó)大學(xué)直接修讀學(xué)分課程的高昂費(fèi)用，上外立泰劍橋美高課程項(xiàng)目提供的學(xué)分課程更為經(jīng)濟(jì)高效。

師資力量

我們匯聚了一支高水準(zhǔn)師資團(tuán)隊(duì)，90%以上教師擁有海外留學(xué)經(jīng)歷，60% 具備碩士及以上學(xué)歷，人均 5-8 年國(guó)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們深諳美高課程體系，既能帶來前沿學(xué)術(shù)思維，又能針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)定制學(xué)習(xí)規(guī)劃，以豐富經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)素養(yǎng)，助力每一位學(xué)子在升學(xué)路上穩(wěn)步提升，圓夢(mèng)理想院校。

升學(xué)成果

美國(guó)排名前50的院校中，累計(jì)斬獲25份Offer，除此之外還獲取了10份來自Big Ten高校(美國(guó)大十聯(lián)盟)的Offer，美高錄取成果豐碩，以系統(tǒng)化培養(yǎng)與精準(zhǔn)規(guī)劃，持續(xù)助力學(xué)子精準(zhǔn)攀登海外海外學(xué)府。

校園文化

上外立泰學(xué)院劍橋國(guó)際中心美高課程，不僅吸納了美國(guó)高中的先進(jìn)教育理念和課程體系，還深度融合了上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的獨(dú)特學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)和外語(yǔ)教育特色。該項(xiàng)目旨在通過國(guó)際化與本土化的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供更加豐富、多元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，助力他們成長(zhǎng)為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型人才。

招生對(duì)象

1.向往赴美深造，追求全球頂尖教育資源，期待在多元文化浸潤(rùn)中拓寬國(guó)際視野的學(xué)子;

2.明確以美高文憑作為申請(qǐng)北美院校或認(rèn)可美高的海外高校，希望高中大學(xué)無(wú)縫銜接的學(xué)生;

3.對(duì)A-Level、IB等課程體系適應(yīng)性不足，尋求更適合個(gè)人特點(diǎn)的教育模式，期待通過轉(zhuǎn)軌美高實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)突破的學(xué)生。