如何選擇適合的國(guó)際課程丨IB、AP、A-level課程對(duì)比分析

俗話說(shuō)，好的選擇等于成功的一半，選擇國(guó)際課程也是這樣。那么，主流的三大國(guó)際課程，我們?cè)撊绾芜x擇呢？究竟哪一個(gè)課程最適合我們的孩子？一篇文章給你說(shuō)透！

AP課程

AP（Advanced Placement美國(guó)大學(xué)先修課程），是指由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)提供的在高中授課的大學(xué)課程。

簡(jiǎn)單的說(shuō) AP 是大學(xué)先修課課程，目的是給一些優(yōu)秀的學(xué)生提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程，得到一定的成績(jī)后可獲得大學(xué)學(xué)分的機(jī)會(huì)。課程難度相當(dāng)于美國(guó)大學(xué)入門課程水平，比普通高中的課程難度要大一些。

大部分的國(guó)際學(xué)校，會(huì)分為常規(guī)課程（美高融合課程）+AP課程。不同國(guó)際學(xué)校的美高融合課程，會(huì)略有不同。

在美國(guó)有40多門AP課，國(guó)內(nèi)就少很多而且比較偏理。比如：統(tǒng)計(jì)學(xué)、微積分、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、心理、世界史、美國(guó)史、小語(yǔ)種等。

01.考試

AP 考試每年 5 月舉行，一般是 12 月到 1 月開始報(bào)名。

AP 考試的成績(jī)使用5分制，考生可以獲得1，2，3，4或者5分。滿分5分為極其有限，4分為優(yōu)秀，3分為合格。不過(guò)名校一般要達(dá)到4分或5分才能換學(xué)分，并且在申請(qǐng)美國(guó)藤校和排名前二十的學(xué)校中AP達(dá)到5分才能起到作用。

02.優(yōu) 勢(shì)

1. 申請(qǐng)大學(xué)時(shí)具有一定的優(yōu)勢(shì)

美國(guó)大學(xué)把學(xué)生在 AP 考試中的表現(xiàn)，作為衡量其是否能夠勝任大學(xué)學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。所以在其他標(biāo)化考試都規(guī)劃好有空閑的前提下，建議學(xué)生盡可能的去考 AP 課程，并且考到5分，這樣被名校錄取的可能性更大。

2. 獲得大學(xué)學(xué)分，節(jié)省學(xué)費(fèi)

一般修一門大學(xué)的課程要花費(fèi)一千多美元，而參加 AP 考試只需要 一千多人民幣，因此選修 AP 課程不僅可以展現(xiàn)學(xué)生的能力，還可以省錢，可以在大學(xué)里換學(xué)分。

3. 學(xué)習(xí)能力和未來(lái)發(fā)展?jié)摿Φ淖C明

AP 課程與大學(xué)相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系很緊密，AP 考試成績(jī)也能體現(xiàn)出學(xué)生所具有的學(xué)習(xí)能力、自我認(rèn)知能力以及未來(lái)規(guī)劃。而從性質(zhì)上來(lái)說(shuō)，AP 確實(shí)是大學(xué)課程，難度都會(huì)比高中課程大，所以選修 AP 也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的證明。

4. 確認(rèn)學(xué)生挑戰(zhàn)困難的信心和能力

由于 AP 課程是美國(guó)大一的內(nèi)容，較之中學(xué)內(nèi)容，難度增加很大。因此一流大學(xué)能夠輕易地從學(xué)生在中學(xué)期間是否選修 AP、選修多少門當(dāng)中，判斷學(xué)生挑戰(zhàn)困難的信心和能力以及明確學(xué)術(shù)發(fā)展方向的最重要指標(biāo)。

03.適合的學(xué)生

國(guó)內(nèi)理科類的學(xué)生會(huì)在 AP 課程中比美國(guó)學(xué)生有優(yōu)勢(shì)，數(shù)理化的成績(jī)比較好容易拿到學(xué)分，而選修美國(guó)歷史、文化課程可能對(duì)于中國(guó)學(xué)生拿高分比較難些。

因此，中國(guó)學(xué)生和美國(guó)學(xué)生在選考的科目上會(huì)有很大的不同。未來(lái)就讀理工科專業(yè)的學(xué)生，攻讀 AP 課程會(huì)有明顯的優(yōu)勢(shì)，歸結(jié)起來(lái)有三個(gè)原因。

第一，有適應(yīng)專業(yè)課程的必要，與名校認(rèn)可度相關(guān)；

第二，國(guó)內(nèi)的學(xué)生數(shù)理化基礎(chǔ)相對(duì)好一些，在學(xué)習(xí)這些課程后考試時(shí)更容易拿分；

第三，這些課程相對(duì)來(lái)說(shuō)都是基礎(chǔ)課程，商科、工科里都會(huì)出現(xiàn)，對(duì)接范圍廣。

A-Level課程

A-Level課程，主要是英國(guó)的高中體系課程。

目前中國(guó)大陸A-level考試是由劍橋考試局Cambridge International Examinations, 簡(jiǎn)稱CIE設(shè)計(jì)和組織為主。

A-Level課程證書被幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。比如美國(guó)、澳洲等主流國(guó)家的高校，都是認(rèn)可A-Level證書的。

A-Level課程包含70多門供學(xué)生選擇，一般學(xué)生選擇3-4門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。如：Accounting 財(cái)會(huì)、Chemistry 化學(xué)、Computer Science 計(jì)算機(jī)科學(xué)、Economics 經(jīng)濟(jì)學(xué)、History 歷史、Public Affairs 公共事務(wù)......

A- Level課程一般在中國(guó)開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)學(xué)、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課。為期兩年的學(xué)習(xí)，AS階段選擇3~4門課，A2階段選擇3門考取最終成績(jī)，獲得A-level證書。

A- Level成績(jī)劃分為A、B、C、D、E、U六個(gè)等級(jí)，A為最優(yōu)，U為不及格。對(duì)于想要進(jìn)入全球頂級(jí)名校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少需要全A甚至是A*。

01.優(yōu)勢(shì)

1. 世界名校的通行證

考試成績(jī)受到世界 160 多個(gè)國(guó)家數(shù)千所大學(xué)的認(rèn)可，畢業(yè)后學(xué)生可赴美、英、澳、加、歐亞等多個(gè)國(guó)家任何一所大學(xué)就讀。

2. 權(quán)威課程、國(guó)際認(rèn)可

Alevel 作為國(guó)際課本程體系之一，受眾廣，深具權(quán)威，英聯(lián)邦國(guó)家大學(xué)均認(rèn)可其成績(jī)。只要是 Alevel 成績(jī)好的話，就可以直接申請(qǐng)英國(guó)名牌大學(xué)。

3. 學(xué)習(xí)時(shí)間短、課程設(shè)置合理

學(xué)習(xí) Alevel 時(shí)間短，在學(xué)校花費(fèi) 1-2 年時(shí)間。如上文所言，與國(guó)內(nèi)單純地將科目分為 文理科，并要求學(xué)生必須二選一不同。Alevel 課程由 70 多門課組成，學(xué)生只要選修其中的 3-4 門課即可。

02.適合的學(xué)生

不想“一考定終身”，有些偏科的學(xué)生

1、Alevel 每科的考試以單元為單位獨(dú)立開考，單獨(dú)計(jì)分。學(xué)生可一次性報(bào)考所有單元，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況分批次報(bào)考。每門課程均有多次考試機(jī)會(huì)。學(xué)生可根據(jù)自身情況進(jìn)行單科突破。

尤其突出的一點(diǎn)，學(xué)生如果在此次考試中發(fā)揮不好，可選擇重考，成績(jī)以最好的一次計(jì)算，明顯地區(qū)別于國(guó)內(nèi)考試的“一考定終身”。

2、學(xué)習(xí) Alevel 的學(xué)生只需根據(jù)個(gè)人興趣及特長(zhǎng)選擇 3-4 門功課作為主攻方向，可避開國(guó)內(nèi)高中十余門功課的壓力。

對(duì)于一些在國(guó)內(nèi)高中學(xué)習(xí)出現(xiàn)明顯偏科的學(xué)生，可以在 Alevel 課程中心選擇學(xué)習(xí)自己擅長(zhǎng)的三四門學(xué)科，把精力用在刀刃上，這樣會(huì)更有把握在考試中取得這些科目的好成績(jī)，以便在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)擁有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。

IB課程

IB課程即國(guó)際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organization)，是為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個(gè)人發(fā)展，社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。

IB 課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。

我們通常所說(shuō)的 IB，主要指 IB 高中文憑課程（IBDP），針對(duì) 16-19 歲的高中生，學(xué)制為兩年。此外，IBO文憑組織設(shè)置的還有小學(xué)階段的 IBPYP（ Primary Years Programme）和中學(xué)階段的 IBMYP（Middle Years Programme）。

IBDP課程分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程（SL / Standard Level）和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程（HL / Higher Level）。IB要求學(xué)生至少選六門課，這六門課中至少有三門是HL，每門課7分。

除了對(duì)學(xué)生的課業(yè)要求外，選擇IB Diploma的學(xué)生還要在兩年內(nèi)完成150個(gè)小時(shí)的CAS活動(dòng)（Creativity, Activity and Service--創(chuàng)造、活動(dòng)與服務(wù)）

IB課程分為三大核心和六大科學(xué)組。

三大核心：

知識(shí)理論課TOK擴(kuò)展論文EE創(chuàng)造行動(dòng)與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)CAS（150個(gè)小時(shí)）

六大科學(xué)組：

第一組：語(yǔ)言A（母語(yǔ)）第二組：語(yǔ)言B（第二語(yǔ)言）第三組：社會(huì)學(xué)科（歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等）第四組：自然科學(xué)（物理、化學(xué)、生物、環(huán)境系統(tǒng)等）第五組：數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)高等級(jí)、高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)、數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)法等）第六組：藝術(shù)與選修（美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、戲劇藝術(shù)等）

IB有自己的評(píng)分系統(tǒng)，前面6個(gè)學(xué)科組，每個(gè)學(xué)科滿分7分，總分42分，TOK+EE+CAS各1分，總分3分，只有3分都拿到，才能獲得IB diploma (IB 文憑)。45為最高分滿分， 40分以上算高分，申請(qǐng)常春藤大學(xué)的學(xué)生需要分?jǐn)?shù)在40或以上。

01.優(yōu) 勢(shì)

1. 被大學(xué)錄取的成功率更高

研究數(shù)據(jù)表明，學(xué)習(xí) IB 課程的學(xué)生要比其他教育系統(tǒng)的學(xué)生更容易被世界頂級(jí)名校入取，并且他們?cè)诖髮W(xué)里的成績(jī)也比其他學(xué)歷的學(xué)生更高、更穩(wěn)定。從而使您的孩子獲得更好的工作前景和機(jī)會(huì)。

2. 進(jìn)入大學(xué)后的表現(xiàn)一般也優(yōu)于其它學(xué)生

IB 課程的三大核心要求能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、行動(dòng)力、獨(dú)立思考的能力以及辯證性思維，這使得學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，無(wú)論是行動(dòng)上還是思維上，都優(yōu)于其他學(xué)生。

3. 其標(biāo)準(zhǔn)符合國(guó)際教育和教學(xué)的最佳實(shí)踐要求

CAS 活動(dòng)里，對(duì)學(xué)生的課外實(shí)踐有著一定要求，這一要求同時(shí)也符合國(guó)際教育和教學(xué)的理念。

02.適合的學(xué)生

1. 做事有條理，善于安排時(shí)間

IB 通過(guò)大量的課外和社會(huì)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

IB 課程涉及面廣，寫的東西多，學(xué)習(xí)壓力大，對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大。IB 課程的理論知識(shí)和寫作要求大大鍛煉了學(xué)生的能力和技巧。因此，學(xué)生每天需要投入大量時(shí)間才能完成作業(yè)和 projects。學(xué)生再聰明，如果不善于安排時(shí)間，會(huì)覺(jué)得窮于應(yīng)付。

2. 全面均衡發(fā)展的學(xué)生

IB 課程講究文理并進(jìn)，重在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，每一門課程都十分注重研究過(guò)程的訓(xùn)練， 強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析，突出綜合能力的培養(yǎng)。

IB program 在科學(xué)，人文，外語(yǔ)，藝術(shù)，社會(huì)工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，不側(cè)重某一方面。

3. IB 適合將來(lái)從事社會(huì)性的工作的學(xué)生

IB重視培養(yǎng)國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感。

IB 文憑所要求的社會(huì)服務(wù)（CAS），畢業(yè)論文，和跨學(xué)科綜合能力（TOK）都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通中學(xué)文憑的要求。理論上它培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任感較強(qiáng)，綜合分析問(wèn)題的能力較強(qiáng)，寫作和交流能力較強(qiáng)，學(xué)生最適合將來(lái)從事社會(huì)性的工作。

AP、Alevel、IB 對(duì)比

難易程度 IB > AP > Alevel

整體上IB課程是最難的，IB 含金量大，但難度也最大，不光課程科目多，而且文理科目都是必修，適合綜合能力特別強(qiáng)、或者是成績(jī)平平?jīng)]有突出科目但是想要挑戰(zhàn)自己的學(xué)生。

另外 IB 強(qiáng)調(diào)啟發(fā)性教學(xué)，對(duì)學(xué)生和老師都有很高要求，一方達(dá)不到要求，最后的教學(xué)效果都很受影響。

AP 課程整體難度低于 IB，不過(guò)某些單科整體的知識(shí)難度上來(lái)說(shuō)，AP是最難的。因?yàn)?AP 是大學(xué)預(yù)修課程，難度達(dá)到美國(guó)大學(xué)水平，AP 的理論知識(shí)難度相對(duì)較大。如果想為大學(xué)申請(qǐng)加分最好學(xué)習(xí) 5 門左右的 AP 課程，而且成績(jī)必須要足夠高才可以，理科的物理、化學(xué)、微積分很多學(xué)生都能達(dá)到 5 分。

Alevel 是英國(guó)全民課程體系，是英國(guó)普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。英國(guó)教育體制跟國(guó)內(nèi)相比，具有很大相似性，比較容易上手。另外 Alevel 沒(méi)有必修課程，偏科的學(xué)生也有機(jī)會(huì)獲得好成績(jī)，進(jìn)入好學(xué)校。

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