傳統(tǒng)國際學(xué)校與新興國際學(xué)校有哪些區(qū)別和異同

來源：m.wwwnkm80.com 時間：2023-06-29 09:41:42

　　傳統(tǒng)型：完全對接來源國孩子國籍成制約

　　據(jù)公開數(shù)據(jù)顯示，北京地區(qū)現(xiàn)有傳統(tǒng)的國際學(xué)校30余所，K-12學(xué)校為主。其中又分“外交人員子女學(xué)校”和“外籍人員子女學(xué)校”兩種。

　　在知名度較高的北京順義國際學(xué)校（簡稱ISB），學(xué)生甚至分別來自50多個國家，其中美國籍占44％、韓國籍占15％、加拿大籍占11％。而與之類似的北京京西學(xué)校、德威英國國際學(xué)校、哈羅英國學(xué)校、耀中國際學(xué)校，在招生方面都已明確，只招收外籍人士的外籍子女，至少學(xué)生本人擁有非大陸籍。

　　從某種意義上說，這些傳統(tǒng)的國際學(xué)校，像是“國中國”，與中國本土文化和人群并沒有絲毫的關(guān)聯(lián)，這類學(xué)校幾乎不開設(shè)中文課程或者特意弱化中文和中國文化。

　　新型國際學(xué)校

　　許多方面與傳統(tǒng)國際學(xué)校極為接近——課程及教材都來自西方。這其中，比較典型的是常春藤國際學(xué)校，這所今年9月即將開學(xué)的新型國際學(xué)校，“是北京地區(qū)第一所同時被加拿大和中國政府認(rèn)證的12年一貫制雙語學(xué)校。畢業(yè)于此的學(xué)生可直接進入中國、北美及其它英語國家的頂級大學(xué)繼續(xù)深造。”王偉介紹，與北京許多國際教育機構(gòu)不同，中加兩國教育部均認(rèn)可常春藤國際學(xué)校學(xué)歷，“從12年級畢業(yè)的學(xué)生，既能獲得中國政府承認(rèn)的高中畢業(yè)證書，也能獲得加拿大政府承認(rèn)的高中畢業(yè)證書。”

　　此外，早在2006年，中國教育部就與加拿大英屬哥倫比亞省在北京簽署了《關(guān)于相互承認(rèn)高等/高中后教育的諒解備忘錄》。根據(jù)備忘錄規(guī)定，在該省和中國所獲高等教育學(xué)位、文憑和證書，將得到對方的正式承認(rèn)。這就意味著，在國內(nèi)或國外接受英屬哥倫比亞教育課程的學(xué)生在學(xué)業(yè)方面將得到雙方政府的認(rèn)可，這對學(xué)生以后申請海外高等學(xué)府提供優(yōu)勢；同時，英屬哥倫比亞教育部與加拿大移民局（CIC)簽屬合作，完成BC課程的學(xué)生在未來申請加拿大留學(xué)時將比較其它的學(xué)生更容易得到留學(xué)簽證。

　　由于采用的是由加拿大英屬哥倫比亞省教育部研制的BC政府課程，常春藤國際學(xué)校學(xué)生均屬于加拿大學(xué)籍；高中畢業(yè)的BC學(xué)生在申請海外大學(xué)時無需任何語言成績，如托福，雅思等語言考式，即可得到世界泛圍內(nèi)知名大學(xué)的認(rèn)可。

　　在采用IB課程體系的匯佳學(xué)校和樂成國際學(xué)校，則依托國際文憑組織（IBO），該校學(xué)生通過該組織的統(tǒng)一考試后，可獲得IB國際文憑，IB文憑已被國際上的一千多所大學(xué)承認(rèn)。學(xué)生可憑其取得的分?jǐn)?shù)申請進入相當(dāng)?shù)拇髮W(xué)。

　　新型：引入課程種類多樣，更清楚本土需求

　　基于政府的規(guī)定，中國學(xué)生不能進入傳統(tǒng)國際學(xué)校。但是，在越來越多中國本土家長，希望孩子從小在國際和多元環(huán)境中長大，脫離高考桎梏，初中、高中之后就留學(xué)海外的混合需求下，常春藤國際學(xué)校、匯佳學(xué)校等國際教育機構(gòu)，開始在北京、上海等大城市脫穎而出。

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