北京公立學校國際部面試都有哪些形式？都面試哪些內容？

1、學長學姐面

先說學長學姐面，四中是第一年開啟的，他們叫做校友面，已經畢業的學生做面試。實驗一般用的是當年高三學生。學長學姐面的過程其實相對來講比較煎熬，這是參與過一次學長學姐面實驗的小姑娘跟我說的，她說這個過程當中，會提問比較尖銳，很多小孩會覺得我一直把你的回答包括簡歷上的問題追的比較深。給大家舉個例子，同齡人對于同齡人的追根究底，這個例子我當時跟王老師分享過，我們倆都覺得挺感慨的。

她們是從寒喧開始的，學姐問你最近在干什么，小姑娘說我最近在減肥，她覺得這是一個寒喧的環節。但是學長問她你有沒有想過減肥真正的原因是什么？從這個問題已經引申出女性在社會當中的身材焦慮，他說有沒有發現減肥的大多數是女性，又引發到社會男性視角，焦慮的人群是否都是女性，學生總以為是寒喧，說著說著發現學姐一直在引導她，從減肥的問題最終把她引向了對于男女不平等的關注。

之后聊到了電影，實驗在簡歷當中是要求填寫最近讀過的書、看過的音樂劇之類的，那這個小姑娘填的《肖申克的救贖》，有學長問你覺得肖申克救贖的三個方面是什么？大家都是成年人，想想救贖的三個方面，一個是救助自己，這是身體上的越獄，還有心靈上的救贖。學姐從這個問題談到了自由跟制度的關系，又補充了一個階段，說你看每個階段工業革命之后有一階段體制化，人一定會煩體制化，從一個電影引出了比較深刻的問題。

2、無領導小組面試

無領導小組最出名的就是北大附道爾頓，這兩年很多學校會把它借鑒過去，愈演愈烈。去年首師附也加入了無領導小組，它之前是沒有過的。無領導有中文，也有英文，但是整個過程當中老師在旁邊關注你的不光是你的表達，內容深度，還有整體的參與度。你說多了會影響其他同學，說少了會顯得參與度不夠。愈演愈烈的過程是什么？人朝分今年0.5的招生是模擬游戲，它也相當于是無領導小組面，這個模擬游戲5個小時，是你的人生從0歲到35歲之間，你們5個人就是一個團體，你們5個人都是一個人。5個小時的時間，從0-35歲，這當中要跟別人交易，做人生選擇，會有一個外場的老師關注5個人的表現，會有一個最貼身的老師跟著你，看你做每一個選擇的原因是什么，你給出自己的緣由是什么。

整個過程當中無領導小組面的難點，你不光要說出自己的想法、內容，還要把握住不能太出風頭，不能變成完全沒有團隊協作精神的人，但是你又不能完全的靜默，有想法不去表達。除了內容本身，在你的說話方式、節點其實都很重要。它的面試方式本身就難，另外一開始給你們一些議題，這些內容本身也會比較難，可能是你平時閱讀內容之外的，可能是環境、氣候問題，你要根據這些問題再做當天的陳述，包括組織討論，這些本身也會比較難。

3、家長面試

家長面也越來越普遍了，第一點，會問到家庭的氛圍以及大家對于出國這件事情認知程度，其實他不太希望家里對于出國這件事情沒有明確的認知，或者是臨時看著周圍朋友在出國，隔壁鄰居家小孩出國了就想出國，會問你整體規劃，一般會問家長，你對孩子出國規劃是什么開始的，你對出國規劃怎么想的。另外問小孩的教育方式，溝通嗎？還是強權。從問題方面會感受到教育的氛圍。其實家長往那兒一坐，這個氛圍馬上就出來了。之前開玩笑，有的面試老師說家長你別說，讓孩子說。我們給家長的建議，盡量家長面的時候，人家沒有點名家長說的時候，就讓孩子說，千萬不要搶著表達。第三點，家長要會評價小孩，他一定會說你評價一下你們家的孩子。這個問題可能會更具像，說說孩子的三個優點或者三個缺點，可能會比較模擬，家長一般分為兩種，說起孩子優點的時候停不下來了，一直夸，還有這種，說起孩子缺點的時候就停不下來，或者覺得孩子沒有什么亮點，還有孩子牛而不自知，會有這種情況。

家長們可以準備一下，客觀評價孩子優缺點。另外講述孩子缺點的時候比較重要的是最后解決方案，比如小孩雖然最近心理素質不太好，以前容易緊張，現在在改正，已經有了一些比較明確的改善了。

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